Tugas Yang Bikin Gelo
Guru bahasa inggris saya ngasih tugas buat bikin karya tulis ilmiah berbahasa inggris, waktunya tiga bulan. Dia membagi kelompok dan setiap kelompoknya terdiri dari empat orang. Kelompok saya mengambil topic tentang kartun-kartun anime yang mengandung adegan kekerasan dan so pasti ga baik buat perkembangan psikologis anak. Ini bener-bener tugas yang bikin gelo, Qta harus bolak-balik ngecek grammar ke guru yang udah ditunjuk bwt jadi penasehat bahasa, udah mah nransletnya bikin gelo n bete, belum lagi guru saya itu berlagak kaya dosen yang ngurusin skripsi mahasiswa. Beberapa kali karta ilmiah saya itu direparasi, baik dari grammar, penyajian, layout, aturan penulisan sampai ke marginya juga dirombak. Sekitar empat kali, lebih malah, kelompok saya mengajukan karya itu ke sang guru, akhirnya pada tanggal 13 september sang guru meratifikasi tu proyek, saya langsung lari girang menemui temen-temen sekelompok saya setelah mendapatkan tanda tangannya. Akhirnya….saya bisa tidur dengan tenang….
Karya ilmiah saya emang ga tebel, Cuma 38 lembar, tapi Qta puas banget bisa nyelesain tugas itu sebelum deadline, fuhhhh……
Awalnya saya berpikir kayak gini : Ngapain sih ngasih tugas beginian, mending ngajar grammar buat persiapan UN, kalo tugas ginian kan selain nyita waktu, tenaga dan pikiran,mincing emosi n juga nyita isi dompet kita, mahal!!! So, ngajar yang jelas-jelas aja deh!! Emang kita mahasiswa lagi bikin skripsi apa? Pake acara tolak-tolakan n reparasi segala. Tapi lama-lama saya nyadar kalo tujuannya itu bagus banget, dia mau murid-muridnya ga Cuma jago dalam grammar, karena ketika terjun ke dunia sana, orang ga akan Tanya apa rumusnya past continuous atau if conditional, tapi orang butuh bukti realnya, apa kita mampu berbahasa inggris dengan baik? Selain itu dia juga mau ngelatih kita bikin skripsi. En kalo dipikir-pikir, gara-gara tu tugas saya jadi buka kamus, kalo ga, males benget deh!selai itu dengan acara cek grammar, jadi bikin saya ngerti grammar, saya yang untung karena saya yang selalu dating ke guru buat cek grammar, temen-temen yang lain pada males n udah gitu ngaretnya seabad kalo saya ajakin, n suka pada sibuk,selain itu,4 chapter dari lima chapter belum tetek bengeknya kayak biography, appendices n time table, saya yang nranslet n nyusun, mereka Cuma ngetik sebagian dari karya ilmiah itu, jadilah saya yang ngerti, abis mereka pada males sih…. salah sendiri!mereka Cuma dapet capenya, ilmunya banyak yang terlewat.
Saya sadar kalo saya ini tipe orang yang Cuma mikirin jangka pendek. Guru saya begitu memikirkan bagaimana agar kemampuan baghasa inggris kita dapat melejit untuk dimanfaatkan di masa-masa yang akan datang. Dia ga Cuma berorientasi lagi ke UN dan SNMPTN, dia udah mikir yang lebih jauh dari itu. Salut deh buat guru saya yang satu ini. Dia bilang, dia ga mau pake cara konvensional alias cuap-cuap nerangin didepan kelas. Ada betulnya juga sih pemikiran dia. Salut buat Mr.T!!!! tapi jangan lupa ya ngajarin materi buat persiapan UN ya....

Fenomena Les Masa Kini

Ui temen-temen di seluruh Indonesia!!! Kalian smua pasti pengen dong dapet nilai bagus n menguasai semua mata pelajaran? Siapa sih yang ga mau?
Saya juga pengen banget dapet nilai bagus n ngusain smua materi pelajaran t’utama pelajaran eksak. Tapi ada satu hal yang bikin saya greget, banyak guru-guru eksak yang memberikan materi yang minim banget di kelas. Malah ada juga salah satu guru kimia yang tiap masuk kelas kerjaannya Cuma ngasih pertanyaan ke anak-anak tanpa dia menerangkannya lebih dahulu, mending kalo abis nanya trus ga da pada bisa jawab,abis itu langsung diterangin komplit, ni guru kalo nerangin paling Cuma 10 menit, kalo dia nerangin sampe setengah jam aja, wiihhh.....anak-anak pada bikin acara sukuran tujuh hari tujuh malem saking girang n bersyukur banget. Kalo kata saya, tu guru sengaja bersikap kaya gitu dari jaman bapa saya diajar ma dia sampe sekarang anaknya juga diajar ma dia, ga lain supaya anak-anak pada les, pendapat saya itu terbukti, waktu jaman bapa saya masih sekolah di sekolah yang sama kaya saya belajar sekarang, Cuma ada 3 anak di kelas bapa saya yang ga les ma tu guru. Bapa saya dan kedua temennya adalah tipe anak-anak yang anti les lantaran mereka udah sentimen duluan ma guru yang kaya gitu. Dan kini, beberapa butir temen saya ikut les ma dia, tapi lucunya pas saya tanya apa mereka jadi ngerti kimia setelah ikut les ma tu guru, mereka bilang ga ngerti n mereka ikut les itu supaya nilai mereka aman. Woi.....sadar!!!cari nilai atau cari ilmu!!! Jujur aja saya sentimen banget ma tu guru, tapi saya masih beruntung karena bapa saya itu aslinya guru kimia, so, saya bisa tanya materi yang ga saya ngerti. Lha temen-temen saya? Saya sering nerangin ke mereka kalo mereka nanya asal-usul jawaban sebuah soal, tapi mereka ga ngerti, apa lagi kalo urusannya ma itung-itungan, mereka ngaku kalo stoikiometri aja mereka kagak ngerti gara-gara waktu kelas satu mereka ga suka dengerin guru mereka.
Bahkan ibu dari seorang temen saya mengatakan kalo sekolah tanpa les bagaikan meja yang kakinya Cuma tiga, alias ga komplit. Saya kasian ma temen itu lantaran dari senen mpe jum’at ga berhenti les, malah pulangnya mpe malem, kasiannya lagi, dia masih ga bisa menguasai pelajaran.
Saya sendiri juga serba salah, di satu sisi mau pinter, tapi mau les banyak-banyak juga ga da duitnya. Saat ini saya ngambil les matematika n B.inggris, tapi saya ikut les matematika bukan karena si guru neranginnya ga enak, kalo di kelas tu guru neranginnya enak banget, itulah tipe guru yang ga orientasinya Cuma duit. Saya ikut les karena saya suka matematika dan saya butuh banget matematika buat masa depan saya, begitupun dengan les B.inggris. Tapi yang saya bingung, saya juga mau ikut les fisika lantaran saya kurang puas dengan gaya mengajar guru saya di kelas. Dia emang nerangin asal-usul rumus dengan detail, dia emang nerangin dengan panjang lebar, tapi satu yang kurang, dia hampir ga pernah ngasih contoh soal mulai dari yang dasar sampai yang ngejelimet, padahal saya ini tipe orang yang suka belajar dari contoh soal. Trus adik saya nyindir gimi : "Kamu tuh sekolah kok minta les melulu, udah aja ga usah sekolah, duitnya buat les aja yang banyak!", bener juga sih yang dikatain adik saya, harusnya guru di sekolah itu menerangkan dengan sejelas-jelasnya, buka sebaliknya, jadi uang yang dikeluarin orang tua buat sekolah itu ga sia-sia dan orang tua ga perlu keluar duit lagi buat les. Kalo emang dengan sekolah kita masih aja ga ngerti, les aja yang banyak, ga usah sekolah lagi, saya setuju dengan celetukan adik saya itu.
Lucunya, kebanyakan dari guru-guru les yang kalo di kelas itu neranginnya ga maksimal, kalo di tempat les malah jelas abis, kenapa hal itu ga diterapin di kelas?itu yang saya rasakan waktu saya ikut les fisika pas kelas dua SMA.
Sepupu sya yang masih duduk di bangku SD ngerengek minta les ke ibunya, dia emang sekolah di SD negeri yang isinya kebanyakan anak-anak elit. Katanya anak-anak yang les itu nilai rapornya pasti bagus n yang menggelitik, anak-anak yang les itu udah tau model-model soal yang bakal nongol di ulangan. Emang gitu nyatanya, guru kimia yang ngajar bapa saya dulu yang juga sekarang jadi guru kimia saya, suka ngasih bocoran tipe soal yang bakal nyembul di lembar soal pas ulangan nanti, paling angkanya doang yang beda. Itu nyata terjadi waktu bapa saya diajar ma dia, dan bapa saya menyiasatinya dengan ngintip buku anak yang les sebelum ulangan, so’ pasti dengan diem-diem dong!! Sekarang sih saya belum tau apa tu guru masih juga ngasih bocoran soal ke anak-anak lesnya.
Saya salut abis dengan Ibu Muslimah, guru yang mulia yang dikisahkan Andrea Hirata dalam buku laskar pelanginya. Bu mus berusaha mengajar semaksimal mungkin, dia mau murid-muridnya pintar sehingga dapat meraih masa depan yang cerah, dia juga selalu bijaksana dan sayang banget ma murid-muridnya. Duhh....andai semua guru kayak dia, pasti anak indonesia pinter-pinter.
Hal yang paling saya takutkan adalah : TIDAK LULUS UN KARENA FISIKA!!, saya takut banget ga lulus lantaran saya ga ngerti fisika.Dari dulu itu saya punya prinsip ga mau nyontek n nyontekin pada saat ulangan ataupun ujian, tapi kalo gini ceritanya, saya pikir-pikir lagi buat nyontek fisika ke anak yang pinter fisika dan imbalannya saya bagi-bagi jawaban kimia atau matematika. Tapi sungguh, saya bingung bagaimana saya mencontek, saya ga tau caranya, cara untuk nyontek dan ngasih contekan yang aman, karena saya ga terbiasa melakukannya. Seumur hidup saya, saya Cuma sekali ngebet buku pas ulangan, saat itu saya nyesel banget melakukannya. Apa saya harus les fisika?

Sindrom hari pertama

Hari p’tama nentuin nasib setaun ? ko’ bisa ? iya seh, aneh bin ajaib emang ! gimana nggak ? di hari pertama taun ajaran baru, banyak anak SD sampe anak SMA bela-belain dateng ke skul Cuma bwt naro tas di bangku impian.

Dulu waktu saya kelas 2 SD, banyak tuh ibu-ibu yang dateng ke sekolah plus anak-anaknya yang masih pada belekan, dateng ke sekolah buat ngincer bangku impian plus dengan orang impian yang otaknya kinclong-kinclong ! b’hubung otak saya rada cling, (hehe…) , ada tuh ibu-ibu yang ‘nitipin’ anaknya ke saya, jelas aja kalo didatengin ma ibunya saya kagak berani nolak, padahal saya rada sentiment sama tu anak lantaran orangnya rada jembet dan waktu kelas satu SD, pensil saya suka dicolongin ma tu anak. Tapi untungnya nasib saya nggak naas ampe setaun coZ tu anak pindah gara-gara pas hari p’tama belajar, saya nggak kasih contekan ke dian alias saya kacangin. Tapi ‘bonusnya’ ibunya langsung nyemprot pake kata-kata ga enak besoknya. Hiks...

Ada juga cerita tetangga saya yang sekarang kelas 6 SD, demi dapet bangku strategis, tu anak dateng abis subuh ke sekolah dianter na ibunya cuma bwt nari tas, abis itu pada balik lagi, ya eyalah...tu anak kan masih bau bebek alias blum mandi.

Dulu ade saya juga punya kebiasaan gitu, tapi beruntunglah dia karena sekarang di sekolahnya pake sistem moving class, jadi ga perlu nge-booking tempat. Hiks, beruntung banget, mau dongg....!!!

SMA, saya nemu orang yang lebih gila lagi. Dia bukan lagi dateng subuh-subuh bwt dapet bangku impian, tapi dia dateng sehari sebelumnya.Emang biasanya sehari sebelumnya udah ditempelin tuh nama-nama calon penghuni suatu kelas di tiap jendela kelas. Bayangin, cuma bwt naro tas! Tapi akhirnya saya juga ikutan gila gara-gara niru dia, kemarin waktu mau naek ke kelas 12, saya dateng pas hari minggu pagi, jam setengah 7 saya nyampe di skul, numpang ma uwa saya. Nyampe sana, sama sekali ga da orang!! Gerbangnya dikunci pula!! Ya ampun...malunya bukan maen, orang pada ngeliatin saya yang kala itu berseragam lengkap. Mungkin orang mikir gini : gila tu orang, bisa-bisanya lupa hari, hari ini kan minggu, blom senen !

Ada juga temen saya yang dateng hari minggu siang, dia emang ga naro tas di meja, tapi dia nulis begini di bangku impian : ” Ini bangkunya Arif. R.H, udah dicup-in dari hari minggu, demi Allah

Ttd

Arif. R.H

Kontan aja esok harinya, anak-anak ga pada nempatin tu bangku plus ngakak pas baca tulisan di meja itu. Anjrit, si Arip gelo, segitu terobsesinya apa duduk di depan!! Tapi sebenernya arip juga ga nafsu duduk di depan, Cuma dipaksa m ibunya gara-gara waktu di kelas sebelas, dia menjabat sebagai pemegang peringkat ketiga, tapi dari bawah!! Jadi ibunya bilang, supaya arip jadi pinter en ga ngobrol mulu (arip tu biang ngakak) di kelas, arip kudu duduk di depan. Kacian...cayo ya rip!!

Tapi sebenernya bener nggak sih kalo hari pertama nentuin nasib setaun ? kalo saya sih setuju. Waktu kelas sebelas saya dapet temen sebangku yang ga satu misi dan visi ma saya, prinsip kerja kita beda, tu anak hobi nyantai, saya seneng ngebut kalo nyelesein tugas. So, saya kudu super sabar ngadepin dia. Cukup sengsara soalnya kalo tugas dia blom kelar, mau ga mau saya ikut bantuin nyelesein peernya, mana tega liat temen sebangku dalam keadaan gawat darurat, apalagi kalo gurunya galak. Saya punya prinsip kalo temen sebangku tu kudu sehidup semati, lebai emang. Tapi emang gitu nyatanya. Ngggak Cuma itu, saya juga sering ga konsen pas guru nerangin gara-gara abis marahin dia yang malesnya bikin saya gondokan. Jadilah suasana belajar yang ga nyaman, aman dan tentram !

Saya pernah nanya ke anak pinter di kelas yang ketiban nasib sial lantaran dapet tempat duduk paling belakang. Katanya di belakang itu ribut banget, belajar jadi ga konsen. Bukan Cuma ga konsen, tapi suara guru yang ga kenceng-kenceng amat, ga kedengeran. Gawatnya, sering benget tu anak ga ngerjain peer dengan baek en bener gara-gara dia ga tau kalo hari itu da peer, abis ga kedengeran waktu sang guru ngejabarin peer-peer yang jumlahnya segunung. Malah dia juga sering ga tau atau salah ngafalin bab yang akan diulangankan, kacian...! so, daripada stres, dia milih ikutan ribut, ya..ilmu ga dapet, minimal dapet kesenangan lah..., abis dia bilang percuma dengerin guru, bikin pusing en bete lantaran suaranya samar-samar. Hasilnya, tu anak yang waktu kelas sepuluhnya dapet ranking 2 or 3, pas kelas sebelas nilai en peringkatnya merosot mundur!

Kemerosotan nilai en peringkat juga didapatkan oleh temen saya di kelas laen yang bernasib sial lantaran duduk di pojok belakang. Dia sih emang ga mutusin bwt ikutan ribut waktu guru nerangin, tapi dia jadi punya kebiasaan buruk baru, yaitu bikin pulau pas jam pelajaran alias tidur....sayang banget, abis sebenernya tu anak punya otak yang bagus.

Tapi ada juga anak-anak yang sengaja ngincer bangku belakang di hari pertama, katanya di depan itu bikin nasib mereka selama setaun jadi sial. Kata mereka, enak juga di belakang, bisa sambil coret-coret, ngemut permen, denger MP4 tanpa ketauan guru. Ini dia tipe anak-anak yang ga boleh dicontoh. Trus mereka juga ga mau duduk di depan karena biasanya yang duduk di depan itu sering ketiban sial pas acara maju ke depan atau mempresentasikan tugas, kan kalo dibelakan, miniml bisa mulung-mulung jawaban dulu dari yang laen. Hehe...

Tapi prinsip ” Hari pertama nentuin nasib setaun ” kayaknya ga berlaku buat kamu-kamu yang punya daya adaptasi tinggi, jadi masa bodo mau duduk dimana dan sama siapa. Tapi buat yang ga punya hal itu, selamet melek pagi en berlomba-lomba ria nysri tempat duduk strategis di hari pertama, cayoo...!!!!